sexta-feira, 20 de dezembro de 2013

Mensagem de fim de ano

Este post é direcionado aos meus queridos alunos (tanto do Bentinho como do CPEL).

Bom dia, pessoal, neste fim de ano, por uma série de motivos eu me esqueci de levar a cada um de vocês uma pequena mensagem impressa (normalmente acompanhada de uma balinha para adoçar a vida) durante as últimas provas. Só me lembrei nesta última semana, quando (felizmente) por volta de 70% dos alunos já haviam sido promovidos e a escola estava quase vazia. Então, espero que aqueles que me acompanham aqui no face possam receber e ler esta mensagem que lhes dedico com muito carinho.


Aos alunos dos 1ºs anos:

Queridos, espero que este ano tenha sido muito positivo a vocês. Acreditem quando eu digo que vocês, assim como eu disse para os 1ºs anos em 2012, vocês foram os melhores primeiros anos com os quais eu trabalhei e sinto que a cada ano eu me surpreendo mais. Vocês são jovens cheios de energia e de amor, que me receberam com muito carinho, facilitando nossa interação durante o ano, assim produzindo melhores frutos. Que todas os problemas que enfrentamos e todas as dificuldades que tivemos nos sirvam de experiência para que em 2014 possamos estar mais atentos à nossa postura, para sempre estarmos dispostos a nos aprimorar como alunos e profissionais. Que Deus vos abençoem neste fim de ano, iluminando vosso caminho na senda que leva à Paz e à Felicidade.

Aos alunos dos 2ºs anos:

Queridos, no ano de 2013 vocês não apenas mantiveram o título que lhes conferi em 2012, de melhores primeiros anos que já tive, como se mostraram ser ainda melhores como 2ºs anistas. Certamente, cada um de vocês tem consciência dos pontos onde melhorou, dos pontos que ainda precisam melhorar e dos comportamentos que prejudicaram seu desenvolvimento na corrida em direção ao 3º ano. Mas a vida dentro da escola já é por si só um aprendizado e, aquele que tiver determinação, vai facilmente identificar como obter sucesso através de suas experiências, sejam positivas ou negativas. Meu amor por vocês cresceu ainda mais, enquanto eu tinha chance de compreendê-los melhor e vê-los buscando maturidade. Assim como disse aos primeiros anos: Que Deus vos abençoem neste fim de ano, iluminando vosso caminho na senda que leva à Paz e à Felicidade.

Enfim, aos alunos dos 3ºs anos:

Queridos, a única coisa que eu mudaria nesses 3 anos seria voltar a 2012 e lutar com unhas e dentes para que vocês tivessem tido aulas comigo. Em 2011 vocês foram 1ºs anos magníficos, mantiveram o posto em 2012 (mesmo que um pouco longe de mim) e brilharam em 2013. Alguns não haviam haviam sido meus alunos e foi um prazer conhecê-los e trabalhar com vocês; se mostraram igualmente competentes. Para alguns de vocês só falta um pouco mais de consciência profissional, o que é compreensível, visto que ainda estão se calibrando entre a adolescência e a vida adulta. Outros já nos surpreendem a cada dia e já se manifestam como futuros líderes. Mas todos fizeram o mais importante, se mantiveram firmes até o último momento da maneira que puderam e galgaram mais um degrau na grande escadaria que leva ao sucesso profissional e pessoal. A vocês que estarão em breve escolhendo suas profissões deixo alguns conselhos: 1. Escolham trabalhar com o que amam, ou estarão jogando sua vida no lixo. 2. Enfrentem seus erros e aprenda com eles. Errar é normal, mas temos que buscar errar sempre em coisas diferentes, ou estaremos andando em círculos. 3. Tudo que forem fazer ou dizer, o façam com gentileza e carinho, a competência e a sinceridade não tem valor se são acompanhadas de agressividade e arrogância. 4. Sejam vocês mesmos nas entrevistas de emprego, assim, se vocês ingressarem, quer dizer que a empresa está de acordo com seus princípios e vice-versa, se vocês não ingressarem, tanto melhor, pois certamente muitos conflitos iriam surgir no futuro gerando frustração e até males à saúde. E igualmente vos desejo: Que Deus vos abeçoe neste fim de ano, iluminando vosso caminho na senda que leva à Paz e à Felicidade.

E à todos:
Que neste Natal vocês estejam rodeados pelas pessoas que amam
e que o Reveillon seja cheio de esperança.

Prof. Zé (20/12/2013)

quarta-feira, 27 de novembro de 2013

Calcule quanto você precisa na prova final...

Imagem explicativa, para editar use o link abaixo

Para obter o resultado, basta digitar sua MÉDIA FINAL da Disciplina que quiser no Quadro Branco abaixo de Média Final.


Para a versão editável, clique aqui:
Cálculo da Prova Final


...

ATENÇÃO: A única célula que deve ser alterada é a Célula Branca à Esquerda (abaixo de Média Final).
Favor seguir esta instrução em especial, ou você pode estragar a planilha e prejudicar colegas que poderiam utilizar no futuro.

Se por acaso alguém estragar a tabela, baixe a versão para Excel:

Cálculo da Prova Final

domingo, 29 de setembro de 2013

2013 4bim Aulas da Semana 32

1ºAno

Lançamento Oblícuo
1ª Lei de Newton - Princípio da Inércia

2ºAno

Pressão e Densidade

3ºAno

Introdução à Relatividade

2013 2ano 4bim - Aula 4.1 e 4.2 - Pressão e Densidade

Bom dia, queridos alunos! Hoje começamos com uma matéria densa... Na pressão!

Mas não é deste tipo de PRESSÃO que estamos falando...

Vídeo 1
Pressão Atmosférica

Vídeo 2
Densidade

Agora, algumas imagens para ilustrar nossos conteúdos de hoje:

Figura 1
Diferença de Pressão pela Altura

Figura 2
Aumento da Pressão de Vapor

Figura 3
Medindo Pressão Atmosférica com Mercúrio

Figura 4
Medindo Pressão Arterial

Figura 5
Líquidos de Densidades (e cores) Diferentes

Figura 6
Um Iceberg

Figura 7
Um "mini" Iceberg

Figura 8
Como podemos medir volume de um objeto irregular?

Figura 9
Ovo bom afunda... Mas só em água "doce"

Figura 10
Um entusiasta boiando no Mar Morto

Figura 11
Um balão boiando, digo, flutuando no ar

Figura 12
Unindo Densidade e Pressão

domingo, 25 de agosto de 2013

2013 3ano 3bim - Aula 3.6 - Fontes de Campo Magnético

Bom dia, queridos alunos! Hoje vamos ver como as Forças Elétrica e Magnética se relacionam.

1. Quais são as características da Eletricidade?

2. Quais são as características do Magnetismo?

3. Explique detalhadamente a importância da experiência de Oersted.

4. Descreva o Campo Magnético Gerado por um Fio Retilíneo.

5. De que depende o valor do Campo Magnético gerado por um fio?

2013 2ano 3bim - Aula 3.11 - Calor Latente

Bom dia, queridos! Hoje veremos um pouco sobre como os 3 estados da Água (e de outros elementos) se relacionam com Temperatura, Pressão etc.

1. Ao 0º Celsius, em que estado da matéria a água pode existir?

2. É possível a água virar vapor antes de chegar a 100º Celsius? Se sim, dê um exemplo.

3. Seria possível um bloco de gelo passar direto para o estado gasoso, sem derreter? Em quais condições?

4. Qual dos gráficos da p. 16 representa as curvas de mudança de estado para a água?

5. Redesenhe o gráfico e marque pontos numerados 1, 2 e 3 para as situações das três primeiras perguntas.

2013 1ano 3bim - Aula 3.11 - Casos

Bom dia, queridos alunos!

Hoje vamos aplicar o que aprendemos sobre vetores ao movimento composto, por exemplo o do "Barco em uma Correnteza".

O Barco e a Correnteza

1. Executar no Applet os itens, a, b e c das páginas 6 e 7.

2. O que significa somarem-se as velocidades B e C?

3. O que significa subtrairem-se as velocidades B e C?

4. O que significa o Teorema de Pitágoras aplicado à soma de B e C?

2013 - Semana 27 (26/08 a 30/08)

1ºAno

- Casos
- Exercícios

2ºAno

- Calor Latente
- Mudanças de Estado

3ºAno

- Fontes de Campo Magnético

2013 - Semana de Estudos - Inscrições

Boa tarde, queridos alunos!

Nesta semana anuncio o nosso projeto de Semana de Estudos.

Não há grandes novidades, pois o que os interessados vão apresentar são nada mais do que os trabalhos que já desenvolvemos durante o ano letivo, ou seja, os trabalhos que vocês apresentaram para mim como avaliação mensal, em grupos.

Discutirei os detalhes com vocês em sala de aula,

Mas esta semana é voltada para as inscrições e decisão do que será feito em cada apresentação.

Interessados, falar comigo durante esta semana (do dia 26 ao dia 30 de agosto).

Atenciosamente,

2013 3ano 3bim Avaliação Mensal: Trabalho + Apresentação

2013 - Física - 3ºAno - 3ºBimestre - Avaliação Mensal - Magnetismo e o Planeta Terra


Neste bimestre temos como tema o Planeta Terra, por isso, aplicaremos nossos conhecimentos de Física competentes ao 3º bimestre para realizar um trabalho no qual se aplica o Magnetismo à Geologia.
O bimestre se divide em 3 grandes conteúdos:
  1. Ímãs
  2. Campo magnético
  3. Força Magnética
  4. Fios, Espiras, Bobinas ou Solenóides.
Acesse no blog>

E desta vez, cada grupo faz um trabalho diferente e os temas a serem distribuídos são:
  • Campo Magnético Terrestre
  • A Bússola
  • A Magnetita
  • Nikola Tesla *
  • Como o Magnetismo do Sol nos Afeta?



  • Geolocalização dos Animais
  • Reator de Fusão Nuclear *
  • Levitação Magnética *
  • AMAS (Anomalia Magnética do Atlântico Sul)
  • Triângulo das Bermudas
  • Assim sendo, cada grupo vai ver como os conteúdos deste bimestre se aplicam ao tema que lhes confere, seguindo o seguinte roteiro:
    1. Entregar uma pesquisa impressa de no máximo 5 páginas sobre o sistema em questão.
    2. Anexar um resumo manuscrito de no máximo 2 páginas sobre a pesquisa acima.
    3. Em uma outra folha anexa, responder às seguintes questões:
      1. Como os Ímãs estão relacionados com o tema escolhido?
      2. Descreva o Campo Magnético relacionado ao tema escolhido.
      3. Como a Força Magnética surge no tema escolhido, e quais são suas influências?
      4. Como um (ou mais) dos elementos, Fios, Espiras, Bobinas e Solenóides, se aplica ao tema escolhido?
    4. Preparar uma apresentação de 5min para ser feita no Data-show, com os 3 pontos mais importantes ou curiosos sobre o trabalho.


    Obs. A escolha dos temas pelos grupos e a data de entrega é agendada com o professor em sala.

    (*) Os temas com asterisco não estão relacionados à Geologia em si, mas o impacto que essas tecnologias trariam para o futuro do planeta Terra.

    2013 2ano 3bim Avaliação Mensal: Trabalho + Apresentação

    2013 - Física - 2ºAno - 3ºBimestre - Avaliação Mensal - Termologia e o Planeta Terra


    Neste bimestre temos como tema o Planeta Terra, por isso, aplicaremos nossos conhecimentos de Física competentes ao 3º bimestre para realizar um trabalho no qual se aplica a Termologia à Geologia.
    O bimestre se divide em 3 grandes conteúdos:
    1. Temperatura e Escalas
    2. Equação da Calorimetria
    3. Mudança de Estado
    4. Transmissão de Calor
    5. Dilatação Térmica


    E desta vez, cada grupo fara um trabalho diferente e os temas a serem distribuídos são:
    • Efeito Estufa
    • Derretimento das Calotas Polares
    • Camada de Ozônio
    • As Estações do Ano
    • Os Desertos


  • Terras Nevadas (Alaska, Sibéria)
  • Glaciação (Eras do Gelo)
  • Formação da Terra
  • Vulcões
  • Aquecimento Global
  • Assim sendo, cada grupo vai ver como os conteúdos deste bimestre se aplicam ao tema que lhes confere, seguindo o seguinte roteiro:
    1. Entregar uma pesquisa impressa de no máximo 5 páginas sobre o sistema em questão.
    2. Anexar um resumo manuscrito de no máximo 2 páginas sobre a pesquisa acima.
    3. Em uma outra folha anexa, responder às seguintes questões:
      1. Como as Temperaturas e Escalas Termométricas estão envolvidas com o tema escolhido?
      2. Como as Grandezas da Equação da Calorimetria estão envolvidas com o tema escolhido?
      3. Como a Mudança de Estados da Matéria está envolvida com o tema escolhido?
      4. Como a Transmissão de Calor está envolvida com o tema escolhido?
      5. Como a Dilatação Térmica está envolvida com o tema escolhido?
    4. Preparar uma apresentação de 5min para ser feita no Data-show, com os 3 pontos mais importantes ou curiosos sobre o trabalho.

    Obs. A escolha dos temas pelos grupos e a data de entrega é agendada com o professor em sala.

    2013 1ano 3bim Avaliação Mensal: Trabalho + Apresentação

    2013 - Física - 1ºAno - 3ºBimestre - Avaliação Mensal - Vetores e o Planeta Terra


    Neste bimestre temos como tema o Planeta Terra, por isso, aplicaremos nossos conhecimentos de Física competentes ao 3º bimestre para realizar um trabalho no qual se aplicam os Vetores à Geologia.
    O bimestre se divide em 3 grandes conteúdos:
    1. Vetores
    2. Movimentos em Duas Dimensões
    3. Lançamentos de Projéteis


    E desta vez, cada grupo fara um trabalho diferente e os temas a serem distribuídos são:
    • Os Pontos Cardeais
    • Cartografia
    • Rotas Terrestres
    • Rotas Marítimas
    • Rotas Aéreas



  • Tiros de Canhão
  • Mísseis Intercontinentais
  • Lançamento de Foguetes
  • Órbita do Planeta Terra

  • Assim sendo, cada grupo vai ver como os conteúdos deste bimestre se aplicam ao tema que lhes confere, seguindo o seguinte roteiro:
    1. Entregar uma pesquisa impressa de no máximo 5 páginas sobre o sistema em questão.
    2. Anexar um resumo manuscrito de no máximo 2 páginas sobre a pesquisa acima.
    3. Em uma outra folha anexa, responder às seguintes questões:
      1. Como o conceito de Vetor se aplica ao tema escolhido? (vetor deslocamento, velocidade, aceleração, força, soma de vetores, etc)
      2. Como o conceito de Movimento em Duas Dimensões se aplica ao tema escolhido? (movimento nos eixos vertical, horizontal, azimutal - ou x, y e z, ação do vento, das águas, atrito com o ar, movimentos circulares, etc)
      3. Como o conceito de Lançamento de Projéteis se aplica ao tema escolhido? (determinação da direção e sentido do lançamento, localização do alvo, velocidade de lançamento, altura máxima, alcance máximo, alvos em movimento etc)
    4. Preparar uma apresentação de 5min para ser feita no Data-show, com os 3 pontos mais importantes ou curiosos sobre o trabalho.

    Obs. A escolha dos temas pelos grupos e a data de entrega é agendada com o professor em sala.

    domingo, 18 de agosto de 2013

    2013 - Semana 26 (19/08 a 23/08)

    1ºs Anos

    - Operações com Vetores
    - Exercícios

    2ºs Anos

    - Calor Sensível
    - Exercícios

    3ºs Anos

    - Exercícios

    segunda-feira, 12 de agosto de 2013

    2013 1ano 3bim - Aula 3.3 - Vetor

    Bom dia, queridos! Hoje vamos nos aprofundar em nosso estudo de vetores!

    Observe as imagens e responda, com um breve texto e uma representação gráfica da soma vetorial.

    1. Como se soma 2 vetores na mesma direção e sentido?

    2. Como se soma 2 vetores na mesma direção, mas sentidos opostos?

    3. Como se soma 2 vetores em direções perpendiculares?

    4. Como se soma 2 vetores separados por um ângulo qualquer?

    domingo, 11 de agosto de 2013

    2013 2ano 3bim - Aula 3.4 - Capacidade Térmica

    Oi gente! Hoje aprenderemos um pouco sobre como os movimentos de massa de ar, temperatura e calor estão relacionados com propriedades intrínsecas da matéria!

    Vídeo 1
    (Movimentos na Atmosfera)

    1. Por que, ao utiizar um Condicionador de Ar, recomenda-se que (para sua eficácia e economia de energia) fechem-se as portas e janelas do recinto?

    2. Qual é a diferença entre:
    a) Se esquentar 1L ou 500mL de água?
    b) Se esquentar 500mL de Água ou de Leite?

    3. Por que temos uma sensação de frio ao tocar objetos de metal?

    4. Explique o fenômeno da Brisa Marítima e Brisa Terrestre.

    2013 - Semana 25 (12/08 a 16/08)

    1ºs Anos

    - Vetor
    - Exercícios

    2ºs Anos

    - Exercícios
    - Capacidade Térmica

    3ºs Anos

    - Ímãs, Cargas Elétricas e Interações

    2013 - Semana 24 (05/08 a 09/08)

    1ºs Anos

    - Grandezas Físicas e Vetores
    - Exercícios

    2ºs Anos

    - Temperatura e Calor
    - Escalas Termométricas

    3ºs Anos

    - Força Magnética

    2013 - Semana 23 (31/07 a 02/08)


    • Reunião Pedagógica
    • Provas de Recuperação
    • Provas de Recuperação

    segunda-feira, 5 de agosto de 2013

    2013 2ano 3bim - Aula 3.2 - Escalas Termométricas

    Bom dia, queridos alunos! Felizmente a temperatura aumentou um pouco esses dias, não é? Então vamos tentar entender um pouco mais como podemos medi-la!

    Vídeo 1
    (Eureka! - Medição de Temperatura)

     Atividade 3.1
    Reunam-se em grupos de 3 a 5 pessoas, preencham uma folha à parte com cabeçalho completo e respondam às perguntas abaixo.

    1. Vocês estão em um acampamento e um de vocês adoece. Para socorrer a pessoa de maneira correta, vocês precisam detectar se a pessoa está ou não com febre e se possível determinar sua temperatura aproximada. Como vocês fariam?

    2. Expliquem as 3 principais Escalas Termométricas, como são e para que, ou onde são utilizadas.

    3. Inventem sua própria Escala Termométrica. Dar valores e explicar com o que eles estão relacionados.

    domingo, 4 de agosto de 2013

    2013 3ano 3bim - Aula 3.1 - Força Magnética

    Bom dia, queridos alunos... Hoje nossa aula é sobre o Magnetismo. Comecemos assistindo a um pedaço desse vídeo, filmado por ninguém mesmo que euzinho!


    Vídeo 1
    (Experimentos de Física - Magnetismo)

    Atividade 3.1
    Reunam-se em grupos de 3 a 5 pessoas, preencham uma folha à parte com cabeçalho completo e respondam às perguntas abaixo.


    1. Como é possível fazer uma mola magnética com ímãs?


    2. Como é possível construir um freio magnético usando ímãs e placas de alumínio?


    3. Por que um ímã, dentro de um tubo de alumínio cai mais devagar do cairia fora?


    4. Sobre uma bússola, responda:
    a) Como você a utiliza para se localizar?
    b) Qual é a relação dela com as propriedades do planeta Terra?

    5. Como um ímã se comporta quando inserido em um campo magnético ?


    30min para Entregar

    2013 2ano 3bim - Aula 3.1 - Temperatura e Calor

    Bom dia, alunos... Hoje nós vamos falar um pouco sobre conceitos que já nos interessam um pouco atualmente, mas no futuro, é que veremos se o clima vai realmente mudar.

    Vídeo 1
    Futurama - Trecho: Quanto mais Quente, Pior!

    Atividade 3.1
    Reunam-se em grupos de 3 a 5 pessoas, preencham uma folha à parte com cabeçalho completo e respondam às perguntas abaixo.

    1. Qual é a fonte de calor do planeta Terra, e como ela transmite seu calor até nós?

    2. O que acontece com a temperatura média do planeta de acordo com a Teoria do Aquecimento Global?

    3. O que no vídeo está (e o que não está) de acordo com a realidade?

    4. Qual é a diferença entre um corpo quente e um corpo frio?

    5. Em quais situações existe o Calor? Existe "Calor Frio"? Explique.

    Entregar em 30min

    2013 1ano 3bim - Aula 3.1 - Grandezas Físicas e Vetores

    Bom dia, queridos alunos... Hoje faremos uma atividade relacionada a deslocamento e direções...

    Figura 1
    (Google Maps - Caminho do Bentinho até a Prefeitura)
    Atividade 3.1
    Reunir-se em grupos de 3 a 5 alunos, escrevam cabeçalho completo e respondam às perguntas abaixo.

    1. Como vocês relacionariam os conceitos Grandeza Escalar e Vetorial com as informações 1 e 2?

    2. Como vocês associariam as setas do mapa com as características de um vetor? Ver figura p. 2.

    3. Como vocês representariam graficamente a soma entre os vetores:
    a) X e Y?
    b) Y e Z?
    c) X, Y e Z?

    4. Quanto é o valor aproximado da soma:
    a) Escalar de X, Y e Z?
    b) Vetorial de X, Y e Z?

    Entregar em 30min

    segunda-feira, 29 de julho de 2013

    2013 - Semanas 21 e 22 (17/06 a 28/06)

    Revisão e Recuperação para todas as turmas

    2013 - Semana 20 (10/06 a 14/06)

    1ºs Anos

    - Gráficos de MRUV - Vxt (exercícios)
    - Gráficos do MRUV - axt (exercícios)

    2ºs Anos

    - Exercícios
    - Tipos de Equilíbrio

    3ºs Anos

    - Avaliações Bimestrais e Substitutivas

    domingo, 2 de junho de 2013

    2013 - Semana 19 (03/06 a 07/06)

    1ºs Anos

    - Apresentação de Trabalhos
    - Gráficos de MRUV


    2ºs Anos

    - Apresentação de Trabalhos
    - Equilíbrio de Corpo Extenso

    3ºs Anos

    - Apresentação de Trabalhos

    2013 - Semana 18 (27/05 a 31/05)

    Atenção: Nesta Semana houve Feriado na Quinta-Feira, dia 30.

    1ºs Anos

    2.11. Gráficos do MRUV

    2ºs Anos

    2.11. Equilíbrio de Corpo Extenso

    3ºs Anos

    Exercícios

    quarta-feira, 22 de maio de 2013

    2013 - Semana 17 (20/05 a 24/05)

    Nesta semana houve Conselho de Classe e Reunião de Pais na 2ª feira, dia 20.

    1ºs Anos

    - Recuperação (av. Bimestral)
    - Exercícios

    2ºs Anos

    - Recuperação (av. Bimestral)
    - Exercícios

    3ºs Anos

    - Associação de Resistores

    segunda-feira, 13 de maio de 2013

    2013 - 2ºAno 2ºBim - Aula 2.7 - Centro de Gravidade

    Bom dia, queridos alunos! Neste fim de semana me apresentaram este magnífico vídeo que tem exatamente a ver com o conteúdo de hoje! Vejam que coisa magnífica:

    2013 2BIM - Instruções do Trabalho em Grupo - Avaliação Mensal

    Bom dia, queridos alunos!
    Abaixo seguem as instruções dos trabalhos (Avaliação Mensal) que serão feitos em grupo para o 2º Bimestre.

    2013 - Física - 1ºAno - 2ºBimestre - Avaliação Mensal
    Cinemática do Corpo Humano


    Neste bimestre temos como tema o Corpo Humano, por isso, aplicaremos nossos conhecimentos de Física competentes ao 2º bimestre para realizar um trabalho no qual se aplica a cinemática ao estudo das faculdades do nosso tão complexo organismo.
    O bimestre se divide em 3 grandes conteúdos:
    1. Funções Horárias
    2. Gráficos
    3. Gravidade


    E desta vez, cada grupo fara um trabalho diferente e os temas a serem distribuídos são:
    • Sistema Circulatório
    • Sistema Digestório (Digestão)
    • Sistema Endócrino (Hormônios)
    • Sistema Excretor (Urinário)
    • Sistema Linfático


  • Sistema Muscular
  • Sistema Nervoso
  • Sistema Reprodutor
  • Sistema Respiratório
  • Sistema Sensorial (Sentidos)
  • Assim sendo, cada grupo vai ver como os conteúdos deste bimestre se aplicam ao sistema que lhes confere, seguindo o seguinte roteiro:
    1. Entregar uma pesquisa impressa de no máximo 5 páginas sobre o sistema em questão.
    2. Anexar um resumo manuscrito de no máximo 2 páginas sobre a pesquisa acima.
    3. Em uma outra folha anexa, responder às seguintes questões:
      1. Como o fator distância se aplica a este sistema? (comprimento do sistema, distâncias percorridas pelos flúidos, comprimento dos músculos, tamanho de células etc.)
      2. Como o fator tempo se aplica a este sistema? (tempo do ciclo de funcionamento do sistema, intervalo de tempo entre estímulo e reação etc.)
      3. Como o fator velocidade se aplica a este sistema? (velocidade com a qual os fluidos se movimentam no sistema, velocidade de viagem de um sinal eletroquímico etc.)
      4. Como o fator aceleração se aplica a este sistema? (quando as funções precisam aumentar sua velocidade/ritmo?)
      5. Fazer 2 ou 3 gráficos que demonstrem como o funcionamento do sistema se dá através do tempo.
      6. Como a força da gravidade afeta o sistema em questão?
    4. Preparar uma apresentação de 5min para ser feita no Data-show, com os 3 pontos mais importantes ou curiosos sobre o trabalho.

    Obs. A escolha dos temas pelos grupos e a data de entrega é agendada com o professor em sala.


    ***


    2013 - Física - 2ºAno - 2ºBimestre - Avaliação Mensal
    Equilíbrio do Corpo Humano


    Neste bimestre temos como tema o Corpo Humano, por isso, aplicaremos nossos conhecimentos de Física competentes ao 2º bimestre para realizar um trabalho no qual se aplica a Estática ao estudo das faculdades do nosso tão complexo organismo.
    O bimestre se divide em 3 grandes conteúdos:
    1. Equilíbrio de Ponto Material
    2. Momento de uma Força e Alavanca
    3. Centro de Gravidade e Equilíbrio de Corpo Extenso

    E desta vez, cada grupo fara um trabalho diferente e os temas a serem distribuídos são:
    • Tai Chi Chuan
    • Yôga (Asanas ou posturas)
    • Pilates
    • Halterofilismo
    • Equilibrismo


  • Exercícios Isométricos
  • Órgão Gravitoceptor (Sistema Vestibular)
  • Ginástica Olímpica (Poses)
  • Assim sendo, cada grupo vai ver como os conteúdos deste bimestre se aplicam ao tema que lhes confere, seguindo o seguinte roteiro:
    1. Entregar uma pesquisa impressa de no máximo 5 páginas sobre o sistema em questão.
    2. Anexar um resumo manuscrito de no máximo 2 páginas sobre a pesquisa acima.
    3. Em uma outra folha anexa, responder às seguintes questões, tendo escolhido um exemplo (uma posição do corpo específica) dentro do tema proposto:
      1. Como o conceito “Equilíbrio de Ponto Material” se aplica o tema proposto? (Quais são as condições de equilíbrio para que o corpo se mantenha em repouso? Quais são as forças que estão agindo?)
      2. Como o conceito de “Momento de uma Força e Alavança” se aplicam ao tema proposto? (Onde é o ponto de apicação da força (ou potência) ? Qual é o tamanho do “braço”? Qual é o ponto de apoio? Onde ocorre a resistência? Classifique o tipo de alavanca)
      3. Como o conceito de de “Centro de Gravidade e Equilíbrio de Corpo Extenso” se aplicam ao tema proposto? (Onde fica o centro de gravidade? Quais as condições de equilíbrio? Classifique entre equilíbrio estável e instável)
    4. Preparar uma apresentação de 5min para ser feita no Data-show, com os 3 pontos mais importantes ou curiosos sobre o trabalho.

    Obs. A escolha dos temas pelos grupos e a data de entrega é agendada com o professor em sala.



    ***


    2013 - Física - 3ºAno - 2ºBimestre - Avaliação Mensal - Eletrodinâmica do Corpo Humano

    Neste bimestre temos como tema o Corpo Humano, por isso, aplicaremos nossos conhecimentos de Física competentes ao 2º bimestre para realizar um trabalho no qual se aplica a Eletrodinâmica ao estudo das faculdades do nosso tão complexo organismo.
    O bimestre se divide em 3 grandes conteúdos:
    1. Corrente Elétrica
    2. Lei de Ohm
    3. Resistores

    E desta vez, cada grupo fara um trabalho diferente e os temas a serem distribuídos são:
    • Sistema Nervoso Central
    • Sistema Nervoso Autônomo
    • Eletrocardiograma
    • Eletroencefalograma
    • Eletromiografia

  • Efeitos de Choques Elétricos no Corpo
  • Fotografia Kirlian
  • Animais Elétricos
  • Cadeira Elétrica
  • Assim sendo, cada grupo vai ver como os conteúdos deste bimestre se aplicam ao tema que lhes confere, seguindo o seguinte roteiro:
    1. Entregar uma pesquisa impressa de no máximo 5 páginas sobre o sistema em questão.
    2. Anexar um resumo manuscrito de no máximo 2 páginas sobre a pesquisa acima.
    3. Em uma outra folha anexa, responder às seguintes questões, tendo escolhido um exemplo (uma posição do corpo específica) dentro do tema proposto:
      1. Como o conceito de Corrente Elétrica se aplica ao tema do trabalho? (Quais são os valores de corrente? Quanto de carga está envolvida? Quando é o tempo de existência da corrente?)
      2. Como o conceito de Diferença de Potencial (ddp, tensão ou voltagem) se aplica ao tema do trabalho? (Quais são os valores de tensão? Máximo, mínimo? Mortal, suportável?)
      3. Como o conceito de Resistência Elétrica se aplica ao tema do trabalho? (Os materiais são bons ou maus condutores? São isolantes? São condutores? Mudam de resistência dependendo da cicunstância? Valores em ohms)
    4. Preparar uma apresentação de 5min para ser feita no Data-show, com os 3 pontos mais importantes ou curiosos sobre o trabalho.

    Obs. A escolha dos temas pelos grupos e a data de entrega é agendada com o professor em sala.